Direktes Arbeiten am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter, geht das? Möglichkeiten der Umsetzung des Non-Avoidance Ansatzes mit kleinen und größeren Kindern

Sem.Nr.: 1140-WA

Direktes Arbeiten am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter, geht das? Möglichkeiten der Umsetzung des Non-Avoidance Ansatzes mit kleinen und größeren Kindern

Antje Krüger, Logopädin, Lehrlogopädin, Supervisorin DGSv

Datum: 07.10.2011 - 08.10.2011

Uhrzeiten:

FR 15:00 - 20:00

SA 09:00 - 16:00

Ort: Wien

Seminarbeschreibung:

Wenn kleine Kinder mit einer Stotterproblematik in die sprachtherapeutische Praxis kommen, stellt sich die Frage, wie insgesamt vorzugehen ist, und ob ein direkter oder ein indirekter Therapieansatz besser geeignet wäre.

In diesem Seminar soll kurz die Diagnostik, vor allem aber der direkte Therapieansatz des Stotterns im Kindesalter vorgestellt werden, der sich nah an dem Grundkonzept des Therapieansatzes von Ch. van Riper orientiert.

Inhalte aus der direkten Therapie sind der angstfreie Umgang mit dem Pseudostottern und andere Möglichkeiten des spielerischen Umgangs mit dem Stottern (Modifizieren des Stotterns) sowie die Förderung der kindgerechten Wahrnehmung der Stottersymptomatik. Ziel des Seminars soll es sein, einen Einblick in die Herangehensweise der direkten Therapie mit kleinen und größeren Kindern zu bekommen, durch Videobeispiele zu verdeutlichen und durch praktische Übungen (z.B. Erlernen des korrekten Pseudostottern) Möglichkeiten der Umsetzung zu gewinnen.

Kurzbiographie Antje Krüger:

Logopädieausbildung von 1990-1993 in Tübingen. Von 1993 bis 1997 als Lehrlogopädin für Kindersprache und Spracherwerb an der staatlichen Berufsfachschule für Logopädie in Tübingen tätig. Seit 1997 Lehrlogopädin an der staatlichen Berufsfachschule für Logopädie in Erlangen für den Bereich Stottern im Kindes- und Jugendalter. Von 2004-2007 berufsbegleitende Ausbildung zur Supervisorin (DGSv). Als Referentin in den Bereichen „Stottern im Kindesalter", "Beratung von Eltern stotternder Kinder", „Stottern und Schule" und „Kindersprache" tätig.

Quellenangaben:

- Hansen, B. & Iven, C. (2002). Stottern und Sprechflüssigkeit. Sprach- und Kommunikationstherapie mit unflüssig sprechenden (Vor-) Schulkindern. Urban & Fischer

- Hansen, B. & Iven, C. (2004). Stottern bei Kindern; Ein Ratgeber für Eltern und pädagogische Berufe; Schulz Kirchner Verlag

- Sandrieser, P. & Schneider, P. (2008). Stottern im Kindesalter. Stuttgart: Thieme

- Ochsenkühn, C. & Thiel, M.; 2009; Stottern bei Kindern und Jugendlichen; Springer

Unterrichtseinheiten:
Praxis:	5
Theorie:	10
Fortbildungspunkte:	15
Freie Plätze:	0

Preis: 240,00 EUR