Kinder mit Lese- und Rechtschreibproblemen gehören zunehmend zur Klientel in sprachtherapeutischen Praxen. Ziel dieser Fortbildung ist es, den nötigen theoretischen Hintergrund zu erläutern, ebenso wie Diagnostik und Behandlungsmethoden praxisnah zu vermitteln.
Im Rahmen einer Einführung in theoretische Grundlagen werden Definitionen geklärt, Unterschiede zwischen Lautsprache und Schriftsprache besprochen, aktuelle Hypothesen zur Verursachung diskutiert, die Phasen des Schriftspracherwerbs erläutert und Modellvorstellungen zum Lesen und Schreiben vorgestellt. Für die Behandlungspraxis sind insbesondere Erklärungsansätze hilfreich, die sich an kognitiven Modellen des Lesens und Schreibens orientieren, um individuelle Lernstrategien festzustellen und zu fördern.
In der Diagnostik kommt der Auswahl des Testmaterials eine entscheidende Bedeutung zu. Es wird im Rahmen der Fortbildung ein umfassender Diagnostikbogen vorgestellt,der grundlegende Wahrnehmungsfunktionen überprüft, die für den Schriftspracherwerb erforderlich sind, und der auch die Schreib- und Lesefähigkeiten des Kindes anhand standardisierter Testverfahren ermittelt. Im Rahmen der Fortbildung werden anhand von Fallbeispielen die Durchführung und Auswertung der Diagnostik ebenso wie das Ableiten von Förderzielen und das Erstellen eines Therapieplanes geübt.
Schließlich werden Studien zur Behandlung lese-rechtschreibschwacher Kinder kurz besprochen. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf der praxisnahen Vermittlung von Therapiemethoden. Hierzu werden Übungen zur Klassifikation der häufigsten Fehlerarten durchgeführt und die systematische Planung der Therapie anhand von Fallbeispielen besprochen. Die Behandlung von Kindern mit Entwicklungsdyslexie erfordert eine gezielte Auswahl individuell angepasster Methoden. In der Behandlung lassen sich kompensatorische Therapieansätze von direkten abgrenzen. Es werden Vorschläge zur Organisation der Behandlung gemacht und anhand einer ausführlichen Tabelle Behandlungsmethoden und Spielideen im Bezug auf die häufigsten Fehlerarten bei LRS vorgestellt. Jede TeilnehmerIn erhält ein Handout mit Literaturliste, Materialliste, einen Diagnostikbogen und eine Übersicht zur Rechtschreibreform.
