Sprache und Geistige Behinderung - Unterstützung des Spracherwerbs durch Gebärden und frühes Lesen lernen

Sem.Nr.: 1137-STA

Sprache und Geistige Behinderung - Unterstützung des Spracherwerbs durch Gebärden und frühes Lesen lernen

Maren Berheide, Dipl.-Heilpädagogin, Akadem. Sprachtherapeutin

Datum: 17.09.2011

Uhrzeiten:

SA 09:30 - 17:00

Ort: Stuttgart

Seminarbeschreibung:

Kinder mit speziellen Bedürfnissen erfordern spezielle sprachtherapeutische Methoden. Durch eine verstärkte Visualisierung der Informationen können Kinder mit geistiger

Behinderung in ihrer Sprachentwicklung vorangebracht werden. Gebärden können dann, wenn die passive Sprache bereits bis zu einem gewissen Maße erworben wurde und die aktive Lautsprache noch unzureichend entwickelt ist, die kommunikativen Kompetenzen der Kinder erweitern. Ebenso kann die z.T. erstaunliche Lesefähigkeit bei Kindern, insbesondere bei Kindern mit Down-Syndrom, den Sprachaufbau fördern. Die praktische Erfahrung zeigt, dass der Einsatz von Gebärden und auch Schrift die Sprachproduktion anregen kann.

Inhalte:

- theoretische Erkenntnisse zum Thema Spracherwerb bei Kindern mit geistiger Behinderung (insbesondere Down-Syndrom)

- Einführung in das Vokabular lautsprachunterstützender Gebärden (GUK)

- praktische Anwendung der Gebärdenunterstützten Kommunikation

- Vorstellung des Leselernprogramms nach Patricia Oelwein

- Falldarstellungen

Kurzbiographie Maren Berheide:

Studium der Sprachheilpädagogik an der Universität Köln. Langjährige Tätigkeit als Sprachtherapeutin in einem Sozialpädiatrischen Zentrum und im Frühförderzentrum. Derzeit ist sie Dozentin an einer Fachschule für Heilpädagogik. Zum Thema »Frühes Lesenlernen« hat sie in Fach- und Elternzeitungen ihre Erfahrungen veröffentlicht.

Unterrichtseinheiten:
Praxis:	5
Theorie:	4
Fortbildungspunkte:	9
Freie Plätze:	5

Preis: 140,00 EUR